BBS调查，考研者吐露想法

　　那么多人的考研大军，是盲从还是一种理性对待？考研者的真实想法是什么？记者在浙大BBS的考研版上做了一次调查，参与讨论的人很多，这些考研者通过网络道出了内心的想法。
　　现实型：工作难找，考研抬身价
　　Fanshuju：我是工作不好找，所以只好先考研，抬身价。
　　Binghe:我两度考研未遂，虽然现在有很不错的工作，但是不会放弃考研的念头：为了获得专业身份以及为进入学术领域打下基础。
4 W2 `% B+ W' ~0 g4 ]　　Unu：希望有一天能走出现在的工作环境，进入我理想中的高层次公司。
　　Korsquare：我爱大学，读研以后起点更高一点，在大学里才能站住脚。
　　Crandy：我不喜欢现在工作。考研为了兴趣，更为了将来混饭吃容易点。
6 k6 |' T* q! f# R' i　　Ych：走投无路，逼上梁山。我们这个专业用人单位对本科生瞧也不瞧。
5 Z, W% P: e8 V) ]1 i6 X　　糊涂型：就想在学校多玩几年
　　Mymyti：为了在学校里多玩两年。
　　Order：我说出来都有人会笑，我是为了回杭州，就这么简单。
4 Z# }6 a7 @3 @- v　　Dasheng：纯粹为了孝顺爸妈，两老坚持让我深造，不读怕他们伤心。
　　Vivians：因为无所适从。工作找得不理想，总不能就这么失业了吧。
) S  z/ N3 Q$ v　　Kangc：为了女朋友！她让我考的。
1 P* q: f. I% p9 s4 k( S　　理想型：为了理想，再拼一次
% z, n5 k  O0 I; E, Z: U% v% g　　Lunartear：虽然有了一份外人看来不错的工作，但毕竟不是我想要的人生。所以，为了理想，我要再拼一次。
　　Xueluozhiai：我的梦想是上浙大，但是大学本科没考上，所以只有去考研究生了。
　　Lakepanda：为了高中时的梦想和承诺
8 i( y$ t; F3 S' B& ^0 Z　　Xiaono：我是为了更高的起点，边读研边创业是我后面两年的梦想。人生能有几回搏？考研，拼了！
# h2 M& V3 Y# R1 ?　　学习型：本科学完，啥也没学会
; h# W- G! ^0 w3 N9 ~/ C6 K9 J　　Batiluo：我喜欢学习，喜欢和老师打交道，喜欢在学校的感觉。
9 y2 m# u( M" Y8 w% Z　　Addicted：做自己想做的事，我喜欢研究书本里的世界。
　　Shaoxj：本科学完发现自己什么都不会，希望利用这两年的时间重新充实自己，真正学到些本领。
　　Lunarpure：读研对我本身的发展不是很大，但是我需要时间，来考虑究竟什么职业最适合我。这样，当我迈出步子时，才会更踏实，更心安。
3 D' v+ w5 U' L" i4 f　　招不到好学生，导师很着急
% \# j1 M+ M* }- W* B8 u　　这几年，每到研究生考试报名，校园里就会一窝蜂，涌动一股考研热潮，一个班上一半同学去考也不奇怪，有考研意愿的学生的确是越来越多了。
) J( ^0 G9 D0 l& z5 B　　然而，一个令人不解的现象是，面对如潮的考研大军，高校教授、导师们却在着急，他们苦叹：招不到能做项目的好研究生。
* w6 E$ C- `8 F, p4 x　　浙大生命科学学院副院长杨卫军教授对此深有同感，他说，这几年一个越来越明显的现象是：招进来的学生考试成绩很高，卷面上看很出色，但实际科研素质不高，有的根本不会做研究。这几年招进来的学生中，估摸着有一半是属于这种学生。
　　他说，有些学生动手能力不强也就罢了，我们可以教他，但可叹的是他们很多人缺少做科研的思维能力，你交给他一个题目，他给你按部就班做出来都难，更不要说有所突破，把导师的思想发扬光大了。一个有思维能力的学生和没有思维能力的学生，在本科阶段或许看不出来，但在研究生阶段，区别太大了。
# T6 M- P, X/ ]　　杨教授曾在日本东京大学留学多年，并在国外著名实验室工作过很多年。他对记者感叹：其实国内的学生不缺乏这些能力啊！到国外的实验室里去看看，非常优秀的学者中，很多是中国人，怎么在国内反而找不出优秀的学生呢？
$ R( s3 ~) D( Y4 q; T　　他认为，造成这一现象的原因来自社会环境、招考体制以及学生和教授等诸多方面。现在对很多学生来说，文凭重要性大于对学问的“研究”，很多人考研究生，不是抱着热爱科学，献身科学的目的来的，是为文凭而来，为将来找个好工作而来的。他想起在日本留学的时候，一个同一实验室的同学，竟然可以一连2个月吃方便面，完全沉浸在实验室里。他感叹，这样对科研的热爱，在现在的学生里已经很少能看见了。
　　在某个领域有潜力甚至有“天才”的学生招不到，高分考进来的学生却不行。杨教授说，在国外，如果一个教授看上一个学生，可以不拘一格地选上他，而我们现在的招考体制，只有利于那些“应试”高手。很多学生甚至不知道自己喜欢什么专业，将来从事什么，但他只要会考就行，不会做实验不要紧，最后肯定能拿走文凭，到社会上就能用。这样的制度能保证招到好的研究生吗？同时他也认为，教授心态浮躁也是一大原因。受社会急功近利环境的影响，不少教授只追求短期效应，没有心思下功夫去培养学生。
　　什么样的研究生才是导师心目中的好学生？杨教授希望他的学生有艺术的灵感。他说，做科研就像做艺术，比如他从事的海洋生命研究，生命的生存就如同艺术，一个研究生假如没有艺术细胞，没有想象力，那肯定什么也研究不出来。